Origen y Consecuencias de las desigualdades educativas

l texto nos habla acerca de tres puntos importantes, entre los años 1958 y 1970.

El primero es la demanda potencial.
El gasto a la Educacion destinado por el gobierno
Eficiencia educativa
Cobertura

Para poder comprender este tema es importante tener ciertos conceptos en claro, tales com0 los siguientes:
Igualar las oportunidades de ingreso al nivel educativo
Que los recursos sean de acuerdo a la demanda de los estudiantes, es decir que alcance para todos.

La cobertura de los estudiantes depende especialmente de las clases sociales a las que pertenecen, a lo largo del texto se nos habla de la influencia de esto para todos los jovenes del pais. Desde el abastecimiento de escuelas en las zonas urbanas mas que en las rurales asi como la calidad de eduacion.

Tambien nos habla acerca de que el pago de nuestro salario tiene que ser proporcional al grado de conocimientos que poseemos, es decir, licencitura, postgrado, i asi sucesivamente. Las personas que mas se preparan son las que deberian ganas mas


Un imporante cambio en la educacion se dio en los sexenios ya antes mencionados dirigidos por Adolfo Lopez Mateos y Gustavo Diaz Ordaz.
En estos años el crecimeiento de la poblacion estudiantil crecio bruscamente es por eso que las escuelas comenzaron a ser insuficientes.
Mexico considera la educacion como un canal para la movilizacion de la sociedad, es decir solo si podemos tener acceso a una educacion es como podremos ir avanzando en cuanto a cultura, y poder ser de una mejor clase social.

Para los distintos grupos escolares, los critieros estan puestos en los siguientes tres puntos:
1. la posicion social.
2. el grado de urbanizacion o ruralizacion de la comunidad de residencia
3. las caracteristicas de la region socriogeografica a que pertenece la comunidad mencionada.

Tanto el estrato social como la escolaridad alcanzada por los padres de los estudiantes afectan directamente para la distribucion de las oportunidad esolares, esto nuevamente es una injusticia y desigualdad, por que nuestro futuro tiene que estar determinado por las oportunidades que tuvieron nuestros papas.

De todo esto podemos concluir que si lña distribucion de escolaridad fuera equitativa las oportunidades escolares de acuerdo a la sociedad seria igual, es decir no habria tanta distincion de clase.

Otro punto imporante en la difrencia estudiantel en cuanto a las zonas rurales y a las zonas urbanas. Sabemos que la demanda potencial crecio mas despacio en el campo que en las ciudades como la consecuencia de las corrientes de migracion interna.

Tambien podemos concluir que la densidad escolar de la poblacion economicamente activa era cada vez mas y mas alta.

A pesar del esfuerzo realizado por el gobierno para abastecer escuelas y recursos a los estudiantes, nos podemos dar cuenta de que esto ha sido insuficiente


Comentario:
Las desigualdades de clase para los estudiantes ha estado muy marcada desde tiempos remotos, tanto en las zonas rurales como el las urbanas, las escuelas son insuficientes, se les da prioridad a los que tienen mas dinero, ademas de que la educacion no es de mucha calidad.
Nosotros como futuros docentes podemos poner de nuestra parte para contribuir a que esto se termine, se que no es algo que suceda de la noche a la mañana, pero poco a poco se puede lograr.

Para empezar tratando a todos nuestros alumnos por igual, sin importar cultura o religion, enseñarles ademas valores, como el respeto, la honestidad, simplemente darles una oportunidad para que tengan una mejor calidad de vida.



Fuente: Origenes y consecuencias de las desigualdades educativas
Carlos Muñoz Izquiero.

Maestra no se si esta bien.. no se hasta donde termina la ficha de trabajo..:S